本文摘要：为了号召县教体局声援，让学生在疫情期间放假不时学，内乡县夏馆镇葛条爬到中心小学大力的组织全体教师在各自班级内积极开展网络教学。 各班主任在班级群里及时公布网络教学的涉及信息，并联系家长因应网络教学工作，敦促学生按时自学，上载自学照片。 每天课前，各科教师获取自学资源，并决定适当自学内容；课后，学生在群里对系统自学中遇上的疑难问题，教师在线答案，并针对每节课布置适当锻炼和读者任务，学生已完成后展开线上测验。班主任每天在家长群和学校群里对系统当天网络自学情况。

为了号召县教体局声援，让学生在疫情期间放假不时学，内乡县夏馆镇葛条爬到中心小学大力的组织全体教师在各自班级内积极开展网络教学。　　各班主任在班级群里及时公布网络教学的涉及信息，并联系家长因应网络教学工作，敦促学生按时自学，上载自学照片。

每天课前，各科教师获取自学资源，并决定适当自学内容；课后，学生在群里对系统自学中遇上的疑难问题，教师在线答案，并针对每节课布置适当锻炼和读者任务，学生已完成后展开线上测验。班主任每天在家长群和学校群里对系统当天网络自学情况。目前，除极少数无网络的学生外，大部分学生都在大力展开网络自学。

　　在自学期间，对不少家长来说，有了空中课堂，辅导孩子也有了依据，心中底气也脚了。每个孩子的拒绝接受能力有所不同，空中课堂一次没听明白，可以听得第二次、第三次，或者音频孩子不明白的地方，家长能更加熟知孩子对科学知识掌控的情况，及时给与辅导。保持良好的自学状态，感觉自学的幸福，确实做放假不时学，确实构建家校零距离接入。

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