本文摘要：对于放纵较显著的孩子，家长会感觉到与之很差交流。金泽学校老师这里讲解几条较为简单的亲子交流技巧。 认同孩子 家长不要杨家是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点较为。 在与孩子认识时，家长不应尽量多去找孩子的优点，并多希望，增加孩子对家长的排斥心理。 一对一思维 家长也就是指青春叛逆期回头过来的，只是没现在的孩子展现出得显著，所以面临孩子令人不解的不道德，不妨一对一思维，看看孩子为什么不会这样。 有了回响后就不会解读孩子，能找到问题的症结。

对于放纵较显著的孩子，家长会感觉到与之很差交流。金泽学校老师这里讲解几条较为简单的亲子交流技巧。　　　　认同孩子　　　　家长不要杨家是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点较为。

在与孩子认识时，家长不应尽量多去找孩子的优点，并多希望，增加孩子对家长的排斥心理。　　　　一对一思维　　　　家长也就是指青春叛逆期回头过来的，只是没现在的孩子展现出得显著，所以面临孩子令人不解的不道德，不妨一对一思维，看看孩子为什么不会这样。

有了回响后就不会解读孩子，能找到问题的症结。　　　　咎从自学入题　　　　同孩子交流，家长不要杨家以学习成绩入题，这样只不会让孩子心有压力，猜测家长交流的动机。

交流时，家长可以从家事应从，将孩子的情绪稳定下来后，再行讲正事。　　　　稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，认同是不理智的，不会造成孩子愈发排斥。所以，家长在自负、烦躁、不耐心的时候，不要教育孩子。待耐心后，再行去同孩子交流。

　　　　容许孩子受罚　　　　这个阶段正是孩子构成主见的关键时期，小错认同不免，所以，家长应当容许孩子罪一点拢、不吃点盈，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子更佳的榜样，叛逆期的孩子仿效能力强劲，家长的较好言行能给孩子潜移默化的影响。

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