01、书写基本功 书写基本功还包括写字基本功和文学创作基本功。写字基本功讲究不写出错别字，不写出草书，书写规范，大小有助于，字迹美观，章法合理。
另外教师应该掌控基本的文学创作技能，这不仅是自我发展的必须，也是教学工作的必须。 语文老师必需掌控各种文体的文学创作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是牵涉到否掌控了所教学科的科学知识和能力问题。 其它学科老师也必须已完成教学计划、教学总结、论文论著等文学创作工作，某种程度必须文学创作基本功。 02、课堂语言基本功 教学语言是教学信息的载体，是教师引领学生已完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的最重要媒介。
在课堂上，教师的教学语言应该做声音洪亮，吐字明晰，语言简洁，高低融合，精确用于学科语言，并希望超过平易近人大自然，情感非常丰富，具备感染力和启发性。 03、分析学生基本功 教学的 惜目的是让学生学会。
要想要让学生学会科学知识，掌控能力，提高情感、态度和价值观，那就必需充份理解学生。 理解学生必须时间更加必须方法，所以分析学生必需沦为教师教学基本功之一。
这一点往往不会被人们所忽视。 首先，应该理解每一位学生的家庭住址（理解地理环境），家庭成员，生活状况等。 然后可行性掌控每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、爱好，后用发展的观点分析和指导。
另外，必需探寻理解班级整体情况的途径和办法，这才是原始的分析学生基本功。 04、理解教材基本功 熟练掌握现行教材的全部内容。 能搞清楚教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难题，以及例题习题的地位和起到。
能深刻印象理解学科的主干科学知识、能力拒绝、思想方法，考试重点及拓展空间等。 能明晰所画出有各个单元的科学知识结构图，能够把它们串联一起展开理解。
05、引领灵感基本功 在新课程背景下，引领学生主动自学是十分引人注目的教学基本功。 教师切勿研修引领学生主动自学的技能和技巧。
比如，问题引领，语言引领，实物引领，图片引领、多媒体引领等。 通过引领灵感做让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中自学和体验。 06、利用现代教育技术基本功 掌控多媒体教学用具的基本操作技能和用于技能。
做现代教育技术与课程统合，使现代教育技术沦为教育教学的不利“帮忙”。 在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机融合，转变教学内容的呈现出方式，强化教学的直观性和趣味性，唤起学生的积极性和主动性，提升课堂教学效率。 07、课堂教学设计基本功 课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不具体，时间分配不合理，教学程序不简洁，甚至经常出现一言堂现象等，都是教学设计不过关导致的。
在充份理解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，精确自由选择教学模式和方法，合理安排教学程序和时间。其中主要突显师生双方活动的决定，设计好预设程序并充份思维分解问题及解决方案。 08、的组织教学基本功 的组织课堂教学是跨越整个课堂的教学不道德。
从创设课堂教学情境到教学过程调控直到 后的课堂完结，都说明了着的组织教学的因素。 因为课堂教学不道德是正在再次发生的事件，所以的组织好课堂教学必须老师的灵敏的观察力、机智的应变能力和高超的调控能力。 又要创立精彩人与自然的自学环境，又要让学生集中精力去自学，这是很不更容易的事情，必须老师们在实践中多探寻和总结。
09、教学评价基本功 评价即价值辨别。对教学而言，学生快速增长科学知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教育的价值所在。
在教学评价中，评价观念的改变十分最重要，应该用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。 10、教育科学研究基本功 教师即研究者。
这里所说的“研究”是指教育科学研究。 教师要想要明了解读简单的教育现象，或者解决问题工作中遇上的实际问题，就必需掌控教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的不可或缺基本功。
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