出国留学人数从1978年的860人减少到2017年的60万余人。改革开放40年来，各类出国留学人员总计已约519.49万人。
40年来，共计313.2万名留学人员回国，其中党的十八大以来回国的占到73.9%，构成了新中国正式成立以来最大规模“归国潮”。传教士求学规模从1978年的1200余人减少到2017年的48万余人，我国沦为亚洲仅次于的求学目的国。年过八旬的清华大学材料学院、机械工程学院教授、中国工程院院士柳百成仍忘记美国时间1978年12月27日那天，纽约机场的镁光灯。
“我们一率师之后看见报纸、电视台的记者都来了，镁光灯、照明灯照得机场大厅通亮。来自北京协和医院的吴大夫代表大家用英语递交了在飞机上草拟好的声明，声明最后几句由我撰写：‘我们不仅为自学美国先进设备的科学技术而来，也是为增进中美两国人民的友谊而来。
’” 那一天，柳百成和51名中国学者以赴美国访问学者的身份，走上了美国的土地。求学潮与时代发展同行1978年6月23日，在52名访问学者到达美国前，邓小平做出了不断扩大派出留学生的最重要命令，明确提出：“要成千成万地派，不是只为首十个八个……要千方百计加快步伐，路子要就越回头就越长。”由此，冲破了中国教育对外开放的全新序幕。10月7日，由时任北京大学校长的周培源任团长的赴美国中国教育代表团到达美国，“商讨、实施1978-1979学年中美互派留学生的明确方案”。
几天后，在华盛顿的谈判桌前，周培源在发言中说：“独立自主不是盲目仇视，自力更生不是闭关自守……从本学年开始，我们将派出大批科技人员和留学生探亲深造和自学。为首我们所须要，学你们所长。
”两个月后，52名访问学者到达美国。数十年时光漫过，根据《2018美国门户开放报告》， 2017/18学年，中国在美学生的数量比起上一学年快速增长了3.6%，占到到全部国际生数量的33.2%，依然是生源数量名列第一的国家。
40年，留学生群体既是中国改革开放进程的见证者，也是亲历者。随着中国的发展和求学政策的变化，更加多的中国学生负笈海外，汇集中国历史上波澜壮阔的求学潮。
教育部数据表明，出国留学规模持续增长。出国留学人数从1978年的860人减少到2017年的60万余人。改革开放40年来，各类出国留学人员总计已约519.49万人。随着求学规模的不断扩大，公派留学为主导、自费留学为主体的求学工作格局逐步形成。
以2017年为事例，国家公派出国留学全年派遣3.12万人，亲赴94个国家，培育了一大批具备国际视野和竞争能力的短缺人才和战略后备人才。单位公派留学射击行业市场需求，派遣人数超过3.59万人，增幅119.71%。这一年，自费留学共54.13万人，占到出国留学总人数的88.97%。2013年，就读于武汉大学的刘源辉顺利申请人到国家建设高水平大学公派研究生项目，回国法国巴黎六大修读肿瘤医学博士。
获得国家公派资助让刘源辉“深感自己很幸运地”。也是在2013年，毕业于山西某高校的王芸攀上了飞抵英国伦敦的飞机。“那是我第一次坐飞机，我从没想要过自己有出国留学的机会，感觉像作梦一样。”王芸是自费留学，“我们家在县城里进了一个小餐馆，爸妈省吃俭用扣下的钱都给我求学用了。
”到英国后，王芸找到，班上不少中国学生是工薪家庭。“我们这一代人运气知道很好。”王芸说。求学关上了中国人走向世界的大门，是培育高层次人才、服务国家战略的重要途径，也是深化中外人文交流、提高国家软实力的最重要手段。
“总结40年波澜壮阔的改革开放历史进程，教育在其中充分发挥了最重要的起到。” 教育部部长陈宝生日前撰文认为，“教育对外开放全方位前进，教育沦为我国日益走进世界舞台中央的一张耀眼名片。”理想志向带入国家发展与求学潮相交织的是“归国潮”， 海外探求，学成归国沦为更加多出国留学人员的自由选择。
数据表明，40年来，共计313.2万名留学人员回国，其中党的十八大以来占到73.9%，构成了新中国正式成立以来最大规模“归国潮”。大批杰出求学归国人员，沦为中国科技、教育、经济、文化等领域的领军人物，为祖国的发展贡献了自己的力量。上世纪70年代末，在美国就学期间，柳百成在一次和美国中学生的座谈会上，美国中学生问柳百成：“对美国印象如何？”“到美国后，我教给了很多先进设备的科技知识。
”柳百成问。“愿不愿意回到美国？”美国中学生又回答。柳百成演唱了一首小时候习的英文歌来对此这个问题：“Home，Sweet Home”（《爱情的故乡》）。歌声一堕，全场起立。
回忆起这段经历，柳百成说道：“想起国家对我的培育、人民对我的希望，学成归国、报效祖国，我的信念十分忠诚。”1981年，柳百成如期回国。
归国后，他率领团队在铸合金物理冶金学前沿领域获得一批创意成果，修筑了用多尺度建模与仿真技术提高传统铸行业技术水平研究新领域……前驱先路，筚路蓝缕，踵其后者，赓续自娱。完成学业报国，是一代代留学生崇高的理想和志向。1999年12月，在美求学工作的李彦宏正在美国的家中安打行囊，打算回国创业。
2000年初，百度在中关村正式成立。2005年8月5日，百度在美国纳斯达克上市。
如今，百度已发展沦为全球仅次于的中文搜索引擎。“在国外的多个聘用场合，还包括在美国硅谷，我一再说这样一句话：预示着日新月异的用户市场需求，对于全球的顶尖技术人才来说，中国将是他们构建‘技术转变世界’梦想的最佳舞台。”李彦宏总结自己创业历程的这番话慢慢被时间印证。
比李彦宏归国早3年的严望佳，1996年获得宾西法尼亚大学博士学位后，之后回国创办启明星辰信息技术股份有限公司。对创业领域的自由选择，严望佳当时有自己的考虑到：中国的互联网虽然发展快速增长，但同时面对着网络安全技术比较迟缓的问题。网络安全技术必须长年思索和累积，在某种程度上甚至是关系到国家发展的大事。
对当时作出回国创业的要求，严望佳如是说：“在那么多海归中，我是憧憬的一员，在生子我饲我的土地上为祖国服务，是一种现实的快乐。看见祖国日新月异的发展，谁也不不愿沦为祖国历史进程变化的从容者。
在我们心里都有一个情结，那就是创业报国。”从政治、经济到教育、文化等领域，都可见海归的身影，以身许国、叩开地球之门的朱大年、 量子物理学家潘建伟……他们将个人理想带入国家发展。
在新一代中国留学生群体中，求学后自由选择归国的人数也在大大上升。在他们显然，正是中国的发展为海外学子获取了前所未有的机遇。正在法国读书的刘源辉研究方向是肝癌，他期望把在法国研究期间获得的成果以及教给的本领送回祖国，为祖国人民的身体健康福祉出有一份力；早已回国工作的王芸指出，国家发展和个人事业密切涉及。
回国后，让自己实在更加有归属感、幸福感和成就感。“求学中国”品牌渐成陈宝生认为，40年来，教育对外开放呈现出出国留学与学成归国实时不断扩大、传教士求学与修读学位同步增长、“引入来”与“回头过来”实时提升的局面。传教士求学规模从1978年的1200余人减少到2017年的48万余人，我国沦为亚洲仅次于的求学目的国。
来自教育部的数据表明，2017年共计来自204个国家和地区的各类外国留学人员在全国935所高等院校自学，其中硕士和博士研究生总计大约7.58万人，比2016年减少18.62％。来自尼日利亚的李克思今年9月沦为首都师范大学的一名学生。之前，她已在北京自学了半年中文。但中华文化的魅力让李克思在中国“一拔再行拔”。
“我想负于于学会中文，更加期望理解中国文化。只有这样，才能说道理解了中国。
”李克思还在课余报了古琴班，“期望在受限的时间内，多理解博大精深的中华文化”。中国政府奖学金吸引力大大提高，引导传教士求学向高层次、高质量发展。以2017年为事例，共计来自180个国家的5.86万名中国政府奖学金生子在华自学，占到总数的11.97％。其中学历生5.16万人，占到奖学金生总数的88.02%，硕博研究生合计4.08万人，占到奖学金生总数的69.57%，比2016年减少了20.06%。
来自非洲贝宁的木斯是中国政府奖学金获得者、天津大学2018届财务管理专业毕业生。“中国的发展速度十分慢，高等教育的水平也更加低，在中国读书圆了自己的梦想。
期望利用我在天大学到的科学知识和能力，为中非友谊和家乡建设做到些事情。”木斯说道。有一点注目的是，传教士留学生的学科产于更为合理，自学文科类专业的学生数量仍名列首位，占到总人数的48.45%；自学工科、管理、理科、艺术、农学的学生数量快速增长显著，同比增幅皆多达20%。
此外，2017年传教士留学生中，自费生约43.06万人，占到总数的88.03%。正在南开大学读书企业管理专业研究生的俄罗斯姑娘李娅就期望毕业后能回到中国。说道到自己和中国的缘分，李娅坦言来自朋友的叙述——中国一挺有意思，中文很有意思。
高中毕业后，她有了自学中文的念头，之后申请人到河北省燕山大学自学汉语。两年后，课程完结，但李娅却更加讨厌中国，于是自由选择回到燕山大学，出了国际贸易专业的一名本科生。
此外，随着中国国际影响力的提高，更加多的人对中国语言、中国文化产生了浓烈的兴趣，2004年起，中国开始探寻在海外成立以教授汉语和传播中华文化为宗旨的非营利性教育机构——孔子学院。孔子学院创立14年来，从语言应从，用文化交融，沦为世界理解中国的一个最重要窗口。数据表明，截至目前，有数154个国家和地区创建了548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，各类面授学员总计1100万人。
说道到孔子学院，美国乔治梅森大学孔子学院的学生、今年66岁的戴着担义说道：“孔子学院将中国与世界人民抱住连在一起，增进了语言相连、民心相连，这是孔子学院对全人类的贡献。”英国谢菲尔德大学前校长、孔子学院总部理事会理事凯斯·博内特则将孔子学院比喻为桥梁：“孔子学院的中国教师和员工是杰出的民间大使，世界各地的社区民众通过他们，感受到了中国的友好和奉献给。
”“孔子学院是中国教育改革对外开放、走向世界的产物，也是中国与世界各国教育交流合作的顺利典范。”教育部副部长田学军如是评价道。
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